Dans une approche inclusive, une diversification des méthodes d’enseignement et d’évaluation contribuera non seulement à répondre aux besoins de l’élève ne faisant pas partie de la culture dominante et à son style d’apprentissage, mais aidera aussi à mettre l’identité culturelle de toutes et de tous au service de l’éducation! Il faut donc prendre le temps de connaître chaque élève pour ensuite l’accompagner dans son cheminement scolaire et identitaire. Enfin, en adoptant un modèle d’évaluation continue, on obtient une évaluation plus fine, plus pertinente et plus juste de chaque élève, puisqu’elle est ainsi basée sur un plus large éventail de données.